¿Por qué no una asignatura sobre la televisión, los videojuegos e Internet?


En España diversos organismos proponen y defienden que exista una asignatura o materia que se den en los colegios e institutos, para que el alumnado adquiera una cierta cultura audiovisual.
Estas organizaciones son parte de la industria audiovisual y grupos sociales han elaborado un una propuesta para que esta, este presente como asignatura de Cultura Audiovisual en ESO y Bachillerato. Los adolescentes están constantemente pegados a la televisión, Internet y videojuegos, pero normalmente son "analfabetismo audiovisual", ya que se refleja cuando los chicos y chicas están constantemente durante todo el día empleando aparatos y términos audiovisuales cuyo significado desconocen en la mayoría de los casos, además del mundo por el que en el que estas tecnologías les meten a ellos, ya que no saben discriminar lo que es o no apropiados para ellos, además de utilizarlos algunas veces de forma que no es legal como el caso de la piratería,... Este manifiesto se pretende llevar a las Administraciones públicas, por parte de la Federación de Asociaciones de Productores Audiovisuales de España (FAPAE), la Unión de Actores y el Observatorio de Contenidos Televisivos y Audiovisuales(OCTA) (los sindicatos mayoritarios, las principales organizaciones de padres de alumnos y telespectadores y el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid। También pertenecen al OCTA la UNESCO, UNICEF, la Universidad Rey Juan Carlos, la Fundación ONCE, el Consejo de la Juventud de la Comunidad de Madrid y la Fundación Crecer Jugando)। Por todo ello, una forma de acabar con el analfabetismo audiovisual sería la implantación de la misma, en el sistema educativo español, ya que así no solo se potenciaría el aprendizaje, sino que también a su vez se llevaría la tecnología al aula y se integraría en la misma, produciendo así un proceso de enseñanza-aprendizaje más enriquecedor no solo para el alumnado, sino para el profesorado como uno de los manipuladores del mismo.

Copiar, pegar y listo

Con la aparición de Internet, está presentándose el fenómeno "Copiar y pegar", para el desarrollo de trabajos de diverso índole.
Por esto, se extiende no solo pero esto no solo es en el ámbito escolar, sino que también aparece el plagio de trabajos y otros elementos en Internet, ya sean académicos o no.

El problema como he dicho anteriormente esta en cuando se presentar un documento de Internet como propio, lo cual está siendo una práctica común entre los estudiantes. Un claro ejemplo de esto es lo que se acoge en el articulo de Érika Montañés, denominado "El 90% de los universitarios reconoce el 'copypaste'", en la que se ve como un gran número de universitarios ha copiado y pegado un trabajo para aprobar una asignatura o un trabajo que esta que se nos ha impuesto. Este fenómeno se considera en extensión, ya que al abrirse Internet a todos, es un recurso que posee mucha información.

La única solución posible para eliminar este problema, sería que se le educará en valores para que no copien ni peguen, sino que analicen y ellos mismos elaboren nuevos materiales, información.

Una forma de llevar esto a cabo es a través de las Nuevas Tecnologías, como por ejemplo que los chicos y chicas creen blogs, Wiki,..., en definitiva que lleven a cabo procesos no solo de consumición de información, sino también de producción de la misma, ya que así no solo serán agentes pasivos, sino también producirán conocimiento e información que le ayudará a otras personas.

En conclusión, los plagios hay muchos y lo seguirán siendo sino tomamos medidas educativas para solucionarlos, o por lo menos ponerle frenos a estos, por lo que es importante tratar el tema con los estudiantes, para que entiendan que es mejor crear que plagiar, elaborando en ellos una visión ética del problema.